เว็บไซต์สำหรับเก็บผลงานประเมิน PA
นายอังกูล มะลูลีม
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒
ปีการศึกษา 2567
ประวัติส่วนตัวผู้รับการประเมิน
- นายอังกูล มะลูลีม ตำแหน่ง ครูชำนาญการ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
- โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงเสนี) ๒
- สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
- วิชาที่สอน ภาษาไทย
- ห้องที่ปรึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/6
ส่วนที่ 1
ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
- ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.คศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ...13.33... ชั่วโมง ...... นาที/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาาาไทย จำนวน ....3.33... ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม
จำนวน .........5...... ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วรรณคดีมรดกน่ารู้ จำนวน .........5...... ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน .....50..... นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมชุมนุม จำนวน .....50..... นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน .....6..... ชั่วโมง .......... นาที/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน .....16..... ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน .....1..... ชั่วโมง .......... นาที/สัปดาห์
ส่วนที่ 1
ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
- ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.คศ. กำหนด
.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ...13.33... ชั่วโมง ...... นาที/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาาาไทย จำนวน ....3.33... ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม
จำนวน .........5...... ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วรรณคดีมรดกน่ารู้ จำนวน .........5...... ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน .....50..... นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมชุมนุม จำนวน .....50..... นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน .....6..... ชั่วโมง .......... นาที/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน .....16..... ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน .....1..... ชั่วโมง .......... นาที/สัปดาห์
ส่วนที่ 2
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 5/2 5/12 5/16 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒ จำนวน 154 คน ได้รับการแก้ไขปัญหาทักษะการวิเคราะห์กวีลีลา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้น (๕ steps)
เป้าหมายคุณภาพ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/16 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒ จำนวน 34 คน มีทักษะการวิเคราะห์กวีลีลาสูงขึ้นผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด
ประเด็นท้าทายเรื่อง การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์กวีลีลาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
เป้าหมายเชิงปริมาณ
การจัดการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์
รายวิชาวรรณคดีมรดกน่ารู้
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
https://drive.google.com/file/d/1zpDROWG8ir_A80XRYXJcg4H8t4U86wTD/view?usp=drive_link
ด้านที่ 1
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 1
ด้านการจัดการเรียนรู้
ปีการศึกษา 2567
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร
ด้านที่ 1
ด้านการจัดการเรียนรู้
ปีการศึกษา
2567
กดปุ่มหัวข้อ
สำหรับ
เอกสารประกอบ
จัดทำคำอธิบายรายวิชา และจัดทำโครงสร้างรายวิชามีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และสามารถ
นำไปปฏิบัติจริง
ปีการศึกษา
2566
การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
คลิกชื่อหัวข้อเพื่อดูเอกสารประกอบ
ด้านที่ 1
ด้านการจัดการเรียนรู้
ปีการศึกษา
2566
โครงสร้างรายวิชา ม.5
โครงสร้างรายวิชา ม.6
ปีการศึกษา
2567
โครงสร้างรายวิชา ม.5
โครงสร้างรายวิชา ม.6
สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้
เกณฑ์การวัดและประเมินผล
เกณฑ์การประเมิน
ทักษะทางภาษา
เกณฑ์การประเมิน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เกณฑ์การประเมิน
การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน
เกณฑ์การประเมิน
สมรรถนะของผู้เรียน
คลังข้อสอบ
กดปุ่มหัวข้อ
สำหรับ
เอกสารประกอบ
การใช้ผังความก้าวหน้า
ในการบันทึกคะแนนการเรียนรู้
การจัดกิจกรรมโฮมรูมเช้าทุกวันและส่งเสริม
ให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างหลากหลาย
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
ด้านที่ 2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสาน
ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
การจัดทำรายงานและผลการดำเนินงานของโรงเรียนและกลุ่มบริหารงานบุคคล
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
1) จัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อติดตามแก้ไขปัญหา
ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
2) มีการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกภาคเรียน เพื่อติดตามแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
ด้านที่ 3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเอง
อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ
อย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
การเข้าร่วมอบรมและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
3.2 มีส่วนร่วมในการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมชุมชนการเรียนรู้ PLC
การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
นำองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ 4
งานที่ได้รับมอบหมาย
